六年级数学应用题解题技巧

　

　　在小学阶段，要说最有意思、有趣的一门课程，数学肯定当之无愧。出国留学网也发现，小学数学可以运用多种解题思路，帮助孩子打开心智，培养一定的逻辑思维能力。那么，小学六年级数学应用题解题技巧有哪些?让我们一起来看看。

　　1、以不变应万变

　　阳光印刷厂有150名职工，其中男职工占2/5，后来又进来一批男职工，现在男、女职工人数的比是3：2。后来又进来多少名男职工?

　　提示：在这一题中，关键是抓住女职工的人数不变，“以静制动”，也就是说女职工从职工总数(150人)的3/5转变成变化后的职工总数的2/5，职工总数的变化原因就是因为又进来了一批男职工，也就先求变化后的单位一。

　　2、转化单位一

　　兄弟三人合买一幢别墅，老大出50万元，老二出资额是另外两弟兄总额的1/2，老三出资是另外两兄弟总额的1/3.这幢别墅售价多少万元?

　　提示：此题老二出资额是另外两弟兄总额的1/2，老二出资额是三弟兄总额的1/3;同理，老三出资是三弟兄总额的1/4，三弟兄总额就是50÷(1-1/3-1/4)=120万元。

　　3、找对应分率

　　一根绳子用去1/3后，又接上了16米，结果超过了原来的1/5，原来绳子有多长?

　　提示：可以画线段图，明白接上的16米不仅填补了“用去的1/3”，还“超过了原来的1/5”，也就是16米的对应分率是(1/3+1/5)

　　4、理解重点句

　　甲乙两人从AB两地相向而行，甲每小时行50千米，乙每小时行40千米，若干小时后，他们在距离中点30米处相遇，AB两地相距多少千米?

　　提示：此题的“相遇”非“常规相遇”，理解他们在距离中点30米处相遇就是要弄明白甲比乙多走了60千米，而他们的速度差是10千米，相遇时间则是30×2÷(50-40)=6(小时)，两地距离也就迎刃而解了。

　　5、活用假设策略

　　从甲地去乙地，先上坡后下坡，共用5小时，甲乙间相距150千米，上坡速度每小时15千米，下坡速度每小时40千米，问上坡有多少千米?

　　提示：行程问题的题目对学生来说不容易想到“鸡兔同笼”，因此关键是引导学生找等量关系，活用假设策略：假设全当上坡算，则(150-5×15)÷(40-15)=3(小时)就能算出下坡时间。当然找准了等量关系，用方程思考也容易解决。

　　上文中从六个方面为大家分析了小学六年级数学应用题解题技巧。只要灵活运用并学会理解，就会发现小学数学其实是没有难度的，甚至还能够发现其中的解题乐趣，快来试一试这些解题技巧有没有帮助吧!

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